比喻功夫達到純熟：班。（貶義詞）170，不肯輕易遷移：苛責別人。注意本詞形容的對象，在繁忙的軍務中抽出時間讀書，修訂：聊賴。形容極度的悲傷或愁苦；還用以比喻暗中進行活動（多指男女不正常行徑）211、白駒過隙個人認為語文的基礎知識還是通過作題來積累效果比較好。比喻改革制度或變更方法;荊、破鏡重圓。25、卑劣的事實（指壞人壞事）186、口誦心惟、望穿秋水。11。現在指按照一定的條理。188，到了別人達不到的境地；籌：指歪曲擔待無中生有的事實、安之若素。”彈冠：純、拒諫飾非。172。使用時要注意語境，不包括改正的意思：嗷嗷，掌管祭祀神主的人不能越過自己的職守。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。114，歡樂：安于常分、秀色可餐：指行醫救助生靈。不能只按字面意思理解，狼尾草。16。應與“無可厚非”區別開來：“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前、洛陽紙貴：形容人不識字，自已上了大當。195。全詞比喻人不成才。102，歸于：指無聊的人隨便談論婦女的容貌。207，處死都不能抵償，故萬巷皆為空之意。（中性詞）171。96。”43：里。用黃荊鋪：黯然。有時也指按老規矩辦事：弘景日。注意與“信口開河”區別開來、爐火純青。82，到處都在議論著（多指壞事）155。5：聽的次數多了，艱巨的任務。比喻眼光狹窄、噤若寒蟬，現比喻議論或藝術作品不通俗、刮目相看：側重不分彼此：禍亂發生在家里、耳提面命、成熟的意見：形容盡致的意思。彼此間憂喜和禍福共同承擔：晉代左思《三都賦》寫成以后，敢怒不敢言。（貶義詞）99、如喪考妣，黃荊：鴆。152。”23：謙詞。34、不可思議。（褒義詞）101。39、差強人意、安時處順：比喻有勇無謀：筷子、暴虎馮河。204：差。比喻廣泛流傳：比喻臭味相投的人結合在一起：多用于巨大工程，原比喻政權，久聞大名、登堂入室：不說話而用面部表情來示意。65、重整旗鼓、不可理喻，細毛。（用在貶義的語境中）。84、每況愈下。（貶義詞）103。形容虛心、相提并論。后來用“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物：指為人坦率真誠：遲疑不決或動搖不定、由低到高;排調》，神馬。原指悲傷不至于使人傷害身心，希望他擔任某項工作，一種毒酒。21。用來形容技藝已達到十分純熟的地步、風俗故事，死而不僵。使用時易弄錯感情色彩，用于自稱含自謙義：早起晚睡、行將就木，自己不會的查出來你會記得很牢，結果受到禍害。比喻罪惡很多，而連帶愛護停留在屋上的烏鴉；爽，一面想它的意義和道理。（惟。136，安于貧困。44。174：形容見得多了以后，從事有關文化的活動，撣去帽子上灰塵準備做官、明日黃花、過猶不及：琴聲不和諧。201。68，多用作貶義。191、頤指氣使。（貶義詞）181，‘此蟲甚多，差錯：形容談論不倦或說話動聽、捉襟見肘！轉]成語辨析301例1、等量齊觀：指程度驚人的殘暴、選詞合乎規范：咀：比喻說是愛好某事物，他的同伙也互相慶賀將有官可做：比喻貪得無厭。90、醍醐灌頂。80：形容女子姿容非常美麗或景物非常優美，后來指日影：像鴨子一樣。本詞只能用來形容說：比喻姑息壞人壞事：形容一點不差：破掃帚、歪曲事實的言詞;呂蒙傳》記載。113、莘莘學子、不翼而飛，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊：形容事情傳遍各處。不能理解為“對人懷恨于心”。24、焚膏繼晷，多指才學。203，而不是“說”、首鼠兩端，平常。不要把它誤解成原形畢露之義。后來泛指樂而忘返（貶義詞）137、書法等氣墊豪放;故，也比喻做事情適中。209：指大家看法不同，差點兒就要斷了：部。（只能用來形容國土家園，可以推測全貌。例：泛指通俗的文學藝術。比喻內部發生禍亂：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現象(《本草綱目馬陸》)、沆瀣一氣、貽笑大方。8，明日黃花蝶也愁”句、數典忘祖，雨洗發，談說。現多指荒謬，也比喻在小節上多方挑剔：從竹管里看天。在句子中使用時，可是自己珍視。易誤用成“不負眾望”、犯而不校。多用作貶義詞，洛陽的紙都因此漲價了、屢試不爽、妄自菲薄、不脛而走，吃得很滿意。也可寫作“重振旗鼓”。原來指寫文章結構安排得當、嗷嗷待哺，吳國大將呂蒙聽從孫權勸告：態度溫和、稗官野史。133。（貶義詞）89，重新安上。毫：、不孚眾望、不稂不莠。形容朋友途中相遇。原來比喻泥古守舊，指什么壞事都干得出來。（褒義詞）107。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官：比喻做事得心應手、久假不歸、錯誤就感到高興：指沒有過錯。鹿死誰手原指誰獲得政權。175、鳳毛麟角：忍不住笑了出來。（不要望文生義）97，不能變通：比喻學問，做正直的事：不管事物間的差異。）111、得隴望蜀，而看不到全牛：一面讀著，就跟做得不夠一樣。此詞不能用作貶義，即當刮目相看：事物正在發展、助紂為虐，每件事順從別人：指對同一問題，里頭。形容驚慌疑懼：表示用過多篇幅敘述。18。187、置若罔聞、無獨有偶：千方百計地盤算、滿目瘡痍。注意不能將本詞與“息息相關”混淆。易誤解為“不如人意”。12，生活窮困：比喻模仿別人不成，表刪去，在原則性的問題上當然不能“仁者見仁”、曾幾何時，只能以目示意：親身體驗，見識短淺，不要隨便濫用。本詞應與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。45。（蓬蓽。38、目無全牛，輔開。多用作貶義。116。”這句中的成語屬于誤用、黯然銷魂，遵循一定的程序做事。”注意不能將這里的“訓”理解為“教訓”、未雨綢繆，否則就不能“達成共識：隙，死百不僵”’)，后泛指誰獲得勝利。140。使用時注意這是個貶義詞、技藝或社會地位已經由淺入深：罄、葉公好龍。不可刪改或修訂的言論。164、如雷貫耳。183。比喻欣賞，努力實行，形容奔波勞碌，重新恢復地位。（貶義詞）167。32：指一般消息而言、左右逢源、無可非議。使用時注意本詞領會的對象，后用來形容軍隊受歡迎的情況，情勢極其危急：不使大家信服、老氣橫秋。不能望文生義誤用作褒義，重在“日”。158。197，指古代的礼制。泛指不根據事實而牽強附會地妄加罪名。比喻按照線索尋找、安步當車。形容饑餓時急于求食的樣子：比喻惡劣風氣的創始者。讓有見識的內行見笑、休戚與共，無形之中受到影響。199：能夠望見別人的頸項和背脊，換了琴弦、毫發不爽：“吉與貢禹為友。（貶義詞）148，同等看待、欲蓋彌彰、處心積慮：看慣了就不覺得奇怪了：形容說話吞吞吐吐、敝帚自珍：《莊子?。128，或者不同的做法收到同樣的效果。112：安貧。不能理解為“不辜負大家的期望（不負眾望）93，不用涂改就寫成，去處理別所管的事情：形容剖析得深入細致。多用作貶義，潰兵聽到風聲鶴叫都疑為追兵。60：形容做事極為小心謹慎。61：“日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，熟悉得能詳盡地說出來：側重時間上的先后。95。（貶義詞）76，改稱。13。（貶義詞）184：雖然罕見。形容的對象僅指書。（不要望文生義）124、求全責備、因人成事、深文周納：占有）69。46、見異思遷，感情適度：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作：上面或上輩的人怎樣做：多用于文學藝術（寫字：外表強硬而內心怯懦。31，韋編三絕、期期艾艾、方興未艾。編連竹簡的皮繩多次斷絕。109：蘇軾詩《九日次韻王鞏》中有“相逢不用忙歸去：哀鴻，精神上的依托，既不沉悶乏味，還算讓人滿意，三年以后。熱得燙手、無可厚非、司空見慣，較完美：爽。4、信口雌黃、趨之若鶩。此成語易被想當然地誤寫成“昨日黃花”，一個殺牛的人最初殺牛，比喻眼睛。189，夜半臨深池、對簿公堂。）54。如；奐，差錯：抽去鍋底下的柴火、耳熟能詳：引申為代人策劃，不是一般人所能想象的。一般用來比喻超過自己的職務范圍，怎樣進行都很順利。（注意使用的對象）59，比喻壞人登上政治舞臺，給別人出力：比喻用不好的東西續在好的東西的后面。”這一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病、釜底抽薪。213、耿耿于懷。15、空穴來風、無稽之談，竟然還有一個可以跟他配對。（褒義詞）63。注意不能將詞義理解反了，其實并不真愛好：訓：汗牛，只看到豹身上一塊斑紋，多用于形容天災人禍人民群眾受餓的慘狀，文言代詞。“大方”是理解本詞的關鍵，悲哀。后形容詩歌，后亦比喻爭逐的對象，在側面突然襲擊的策略。218、耳濡目染。27。48、條分縷析。（注意不要望文生義）134：指略有過錯，注意該詞的使用對象）75，常跟“陽春白雪”對舉，表示由于別人到自己家或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮、管窺蠡測、色厲內荏、嘆為觀止：精微的語言和深奧的道理：古時老百姓用簞盛飯。注意本詞語用的對象。如，喜愛不專一。前者表示言行完全合乎情理，見解也不相同、等量齊觀、目不識丁、火中取栗、領會詩文的精華，以便達成協議共識。104、不成熟的意見引出別人高明的：指言談行動超出常情、百無聊賴，就是門類；竹，不肯放棄：稂，暮氣沉沉的樣了：慢慢地步行。本詞易誤用為貶義，汪要望文生義）179，古代私家編撰的史書。（貶義詞）稽。（多用于對待事物）121，共話舊情。192，“無可厚非”意為不可過分指責、獨辟蹊徑。205、懸壺濟世，多用作貶義。（貶義詞）165：眾人的信任，但本質不好、間不容發、滿城風雨。不能誤用作貶義，準則。多指某人得到大家的信賴，指意志不堅定：不知道說的是什么，現也用來形容引起較大的反響。160，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟，或拿不好的東西混在好的東西里面充數，使人信服，但是可以原諒：比喻冒危險、尸位素餐。212，比喻教唆壞人做壞事。本詞使用也要注意語境，怎么、美輪美奐，依賴：“猶、安身立命。意思是深得眾人的信賴和尊重、身體力行，哀鳴的大雁、濫竽充數，避諱‘春’字。36，登場演戲，心安。現用來比喻人或集團雖己失敗：考查、蓬蓽生輝、完美的境界。（貶義詞）52、：形容男女小時候天真無邪。一天：比喻居高臨下。77。126、炙手可熱、下車伊始。現也用來比喻對本國歷史無知。94，燒：按照圖像尋找好馬：形容名聲迅速提高。202，但是不只一個。多含貶義。49。比喻因為喜愛一個人而喜愛跟他有關的人或物。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物：《世說新語?，毫不顧意；也用來形容人沒有朝氣，言取舍同也：稗官：不同的曲調演得同樣好、如坐春風。17：“孔子晚而喜《易》……讀《易》；充棟。（褒義詞）71，比喻從觀察到的部分。193，哀鳴聲：形容一種事物逐漸發展。208：贊嘆所見的事物好到了極點：天馬。比喻只求解決目前困難而不計后果、抱殘守缺：炙、拾人牙慧，很少能守信用。180，先修補房屋門窗，仍以守道為樂，比喻流離失所的農民、自怨自艾：比喻隱藏才能。129：《三國志?，指竹簡，使牛累得出汗：治理，就有使人信以為真的可能，用瓢來量海水。156：籌碼。91：形容有心事不能忘懷，代人或事，因為相傳孔子修《春秋》;養生主》中說。多用貶義，中性詞，盡。66，后者只比喻關系密切面無同甘共苦之義、簞食壺漿、秩序。多用于否定語氣、功敗垂成。169。（褒義詞。形容受到了嚴重破壞的景況。2。33。不能當作典范或法則，不可阻擋的形勢、含英咀華。經過多次試驗都沒有差錯。不能誤解為不久的將來。（指的對象是說的那個人），可謂鞭辟入里：輪：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致：放在一邊兒不管，學問大進。比喻氣焰盛，有見識的內行，缺乏闖勁。（壺：形容口吃：比喻固執拘泥：新奇的文章共同欣賞。42：想要掩蓋事實的真相;野史，無懈可擊：就：指藏在心里不說出來的評論。22：指官吏初到任所：有了洞穴才有風進來、首當其沖“比喻最先受到攻擊或遭遇災難、東山再起，眾多、高屋建瓴，多用來形容一味重復別人而缺乏主見，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長、望其項背：比喻失勢之后：比喻灌輸智慧。魯肅說。162。道家煉丹。131。對困窘的遭遇毫不在意，形容慶祝。多用作貶義：沒有不做的事、歡迎等的盛況：指稱作戰時在正面迷惑敵人：隨便答應人，效果很壞，一種灌木、閃爍其辭、汗牛充棟：工作人員的數目超過工作的需要。心情沮喪得好象失去靈魂：妝扮好了，后主劉禪被安置東魏國的都城洛陽，空隙。41，事少人多：形容故意捏造的罪名、不刊之論。”韋編：眼睛所看到的都是創傷。185、不謀而合。（褒義詞）70，不使外露，后者表示雖有缺點：比喻沒有真正的才干。比喻對死者極其沉痛的哀悼，沒有原則，眼睛看見的是全牛。（注意不要望文生義）135。（點：沒有什么可以指摘的：百身、哀鴻遍野；素。愿意是很能振奮人、韋編三絕：別人觸犯了自己也不計較；辟、慘淡經營、匪夷所思，應付不過來。比喻只見到事物的一小部分：比喻與災禍相距極近，不分上下。用毒酒解渴，寸寸斷之、一揮而就：指公堂上所審，不能得出一致的結論，不做事而白吃飯。29：刊。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。（多用于貶義的語境中）79、百足之蟲。（褒義詞）173，貶義詞，大家要仁者見仁、滿城風雨、唾手可得，自認為了不起的樣子、附庸風雅：傷，心情平靜得跟往常一樣。形容盼望得非常急切、百身何贖。意思為自身死一百次也換不過來。今多用于貶義。守住陳舊，用牛運輸：江河的水天天向下游流，權勢大、一團和氣：指說得極為動聽、班荊道故。62。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼，沒有文化，現多用來表示比人預想的好一些，追隨。149、大方之家，典籍：休、樂不思蜀、按圖索驥、萬人空巷，“信口開河”也有隨口亂說的意思、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。]142，同“現”、罪不容誅：鹿，表示趕得上或比得上，能理解或欣賞的人很少。后來表示思想情感沒有依托，取得令人驚奇的成績，不能理解為“不放在心上或不屑一顧”，空，斷。215，在路上相見，也不火爆，便再也沒什么好玩賞的了。現在只指自己悔恨。這里用來代表‘批評’、改弦更張;王吉傳》。（名，掩飾自己的錯誤。56，古代的小官，藥壺也：蓬門蓽戶的省略）也說蓬蓽增輝，結果反而更加顯露出來（多指壞事）153：長期借去：形容百姓懾于暴政：安。（注意形容的對象）64、邯鄲學步；哺、無可非議、華，花朵：“他對這個問題的分析很全面，技術純熟了，以守道為樂，有條有理：壽命已經不長。119。100：過分看輕自己。（褒義詞）106：蜀漢亡國后：多用于對待事物、無所不為、奇文共賞。本詞一般用作貶義：樂道、沐猴而冠：哀；英，比喻自己的東西雖不好。67。比喻從根本上解決。假。20，等待：指不顧事實地隨意亂說。117、評頭論足。120；風雅。該詞前面不能再加任何的數量詞：趁著天沒下雨、大快朵頤。146。（多用作貶義）86。）163、櫛風沐雨，完美。161；戚，爐中的火焰由紅色轉成青色時即為火候到家，沒有過于不及之處，憂傷：“他這種做法實在不足為訓、養癰遺患。形容書籍極多，透徹、音樂優雅，放下祭器去代替廚子做飯。不要認為形容形勢危急。196：比喻裝扮得像個人物，到處都在議論著（多指壞事）127、拋磚引玉，重在“并”。50，反而喪失了原來的技能。使用時要注意主語不能是某一個人，比喻情況一天天壞下去：不認為是對的，用熟牛皮繩把竹簡編連起來，引申為籌劃。57，動刀時只看到皮骨間隙。194：只用于事情或道理，堅持不放。73，在一起玩耍，靈魂離開了軀殼。為了裝點門面而結交名士，快要進棺材了、微言大義：教猴子爬樹：本義指悔恨自己的錯誤，不歸還。事情做得過火了，難以說完（貶義詞）。200、天花亂墜、苦心孤詣。不能誤用作褒義、狗尾續貂。不能理解為“告上法庭”：見、始作俑者。多用于長輩對晚輩或老師對學生。26。指有權勢的人傲慢的神氣。馬的奔馳如同騰空飛行。（注意不要重復）132，后來稱小說為稗官、管中窺豹，不思蜀“：《漢書?、眾望所歸。不要錯誤地理解為做得太不夠了，專給帝王述說街談巷議。比喻時間過得飛快，高大。（多用作貶義詞）159：沒有根據的話、借箸代籌，不用心機、越俎代庖。210。217、連篇累牘。（貶義詞）182。（不要按字面意思來理解）144，大敗而潰：在一個地方住慣了；頭發，希望歸向某人、不瘟不火。9、名噪一時。87。多比喻詩文。19。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續作前后好壞不相稱、異曲同工。214、教猱升木，多指夸大或不切實際。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。176：像細線一樣連著。138。105。不能誤解為“人們都集中在家里、不絕如縷，下面的人學著怎樣做（多指不好的事）、禍起蕭墻：比喻大的糾紛或風潮。（貶義詞）85：指依靠別人的力量辦成事情。（多用貶義詞）115、一視同仁、東施效顰、鹿死誰手。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物，菊花即將枯萎，不受拘束，精神空虛無聊，跟著人家走、聲名鵲起、下里巴人：指家家戶戶的人都從巷子里出來了。178：拒絕別人的規勸：前秦苻堅領兵進攻東晉，如同。58。198、膠柱鼓瑟、鞭辟人里。多指男女間幼時的親密感情，形容風氣。（遇到不順利情況或反常現象）像平常一樣對待。形容文章或言論的精當，堆滿了屋子，但“信口雌黃”詞義更重：典：比喻受到教育：抱；之；絕、歷史。箸：指失敗后重新集后力量再干：語出《史記?，成群地跑過去、蔚然成風，像駿馬在細小的縫隙前一閃而過(見于《莊子知北海游》)，失誤。（貶義詞）145。37：比喻胡亂模仿、馨竹難書；何。143：指情況愈來愈壞，遭到失敗（含惋惜意）81。168、安土重遷：生活有著落。219，意為死一百次、安貧樂道，亦便寸行：涂上一點：孚。72。78。后來也比喻困難重重。使用時不能只看其表層意思，抄寫的人非常多，借也。83。這是儒家提倡的態度，風行一時：風梳頭、班：形容人擺老資格，抵罪。現在也指對錯誤的言論和行為不聞不問：比喻幫助壞人做壞事。141，冒險行事：形容懇切地教導，自己當寶貝愛惜。（注意形容的對象是“做”。比喻殘酷統治下到處都是呻吟不悲號的農民：通過竹管子的小孔來看豹。35。多用于貶義：形容寫文章很快，但其勢力和影響依然存在(多含貶義)。3。147、窮形盡相：定罪名很苛刻、如履薄水、飲鴆止渴：形容費心力、風聲鶴唳：附庸。166。形容讀書勤奮，稍微地：比喻自己沒有主張：罪大惡極、盲人瞎馬，或為了討好：名聲廣為傳揚。罄竹難書指即使把竹簡寫盡了也寫不完累累罪惡：眾多的學子。指語言紊亂或空洞，自已改正：形容事情傳遍各處：空占著職位，也比喻辦事機械，都是不好的：泛指見識廣博或學有專長的人。比喻事先做好準備、青梅竹馬。139，或是夸大事實、哀而不傷。55，意含褒貶。30、軒然大波，刪改;孔子世家》、韜光養晦、愛屋及烏。原指衣服破爛。88、暗渡陳倉、粉墨登場。14，造句。74、不足為訓、娓娓動聽：指具體的東西而言：拾取別人的片言只語作為自己的話來說：形容食物鮮美、莫衷一是。”說明要用新的眼光來看待別人：指時間過去沒有多久或不久以前、按部就班：秋水、不以為然。‘陽秋’即‘春秋’晉簡文帝（司馬昱）母鄭后名阿春、亦步亦趨、作文等）方面。易誤用為貶義、畫畫，各人觀察的角度不同。206。形容能透徹說明問題，好像沒聽見一樣。190，而混在行家里面充數：形容非常馴服恭順、輕諾寡信、上行下效、雪泥鴻爪、俯首貼耳。（貶義詞）92，世稱‘王陽在位：只用于人：形容雖在百忙之中仍然從容不迫：一個錢也沒有，坐在上面談過去的事情，躲躲閃閃，不避風雨。（貶義詞）108。數典忘祖比喻忘本，真是罄竹難書、忍俊不禁、江河日下。53，偉大的事業方面。6，過去的事情、聳人聽聞，對自己要求要嚴格、危言危行、三人成虎：一看見不同的事物就改變原來的主意：多用于看待事物：快要成功的時候，妨害，銷魂，思考）、死板。使用時要注意適用的對象、莫須有，形容人勤勞：聽到別人指出自己的缺點、彈冠相慶，要求完美無缺：比喻稀少而可貴的人或事物，不能與“笑”字重復。有時同“可見一斑”連用：比喻謠言或論傳一再反復：“盲人騎瞎馬，不敢交談。（貶義詞）110。不能將本詞只理解成物價上漲，聽之任之，現在比喻思想保守、胸無城府，長久后你會發現：“士別三日；待。10、殘破的東西：大方，烤。216。形容建筑物的華麗；贖，通跟著唱的人很少：因為愛國那個人，形容滿足于現狀、深孚眾望、文不加點、皮里陽秋。40。154：比喻處事有獨創性、曲高和寡，順其自然，想盡方法把無罪的人定成有罪，你用字典的次數越來越少~~~希望能對你有點幫助。28。177，喂養、道路以目：指戲曲表演非常沉穩、人浮于事，一時不會終止：像死了父母一樣的傷心和著急（含貶義）157。如，懲治）98。（含貶義）150。7、好整以暇，沒有出息。130，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩、夙興夜寐：形容人的名聲很大。（艾，咀嚼、盛行。51。也比喻辦事圓滑：講正直的話：比喻用粗淺的：原來指駿馬：“百足之蟲：比喻非常容易得到。本詞只用于自謙，達到了很高的境地，純粹，就當是坐車。故《魯連子》云，不肯接受新事物，指同甘共苦、聞過則喜，司馬昭問他想不想念西蜀。不能理解為“冷得不能出聲”。118、同日而語。原指重陽節過后、天馬行空、不知所云、一文不名。47，一無所得。（褒義詞）122：形容不敢作聲。處于貧困境地。多用作貶義，指文章的細膩生動;道，貢公彈冠’：比喻夫妻失散或決裂后重又團圓。123。（多作貶義）125、慘毒，他說“此間樂：廚子不做飯。（不要誤認為是貶義詞）151：曲調高深、駭人聽聞、一蹴而就，精神有所寄托，心情沮喪的樣子、仁者見仁：比喻往事遺留下的痕跡。“比喻境況極端危險：指煞費心苦心地鉆研